患者始终参与了医疗工作者的培训，但传统上是被动角色作为“有趣的学习材料”。然而，患者在医学教育中发挥的重要作用越来越受到认可，并非最不重要的是，因为他们被视为自己疾病或病情的专家。
此外，最近的政府政策强调，作为调试程序的一部分，符合患者与患者合作的重要性，因此需要新的教育战略，以确保所有医疗保健专业人员（包括本科和研究生）都能发展他们的技能和态度来支持这种关系。betway必威手机客户端
符合这一点，有许多方式可以在医学教育中使用患者的专业知识和洞察力，包括：
- 用患者在教学和评估本科和研究生卫生保健专业人员
- 涉及课程开发患者
- 在选择面板上具有铺设表示
- 继续专业发展（CPD）活动
- NHS评估
患者参与医学培训和教育的效益以下：
临床医生
- 它为学生，学员和医生提供了学习的机会，然后在真实和教学中应用他们的知识和技能;
- 它通过强调学习的相关性而激励;它有助于发展临床推理;
- 它鼓励估值文化多样性;
- 它促进了同情和发展在内的专业技能，包括沟通;
- 本科教育中的患者互动为学生提供了对医生的日常作用和对特定条件的日常作用的宝贵早期洞察力。
耐心
- 改进了医疗劳动力的培训，导致整个人口的医疗保健;
- 提高自己的条件知识，与学习者分享他们的知识和专业知识;
- 从参加医学教育方面取得更大的社会效益的利他概念感。